Otvet hgza.scnx.instructionthan.stream

4 Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. пострадавших значительно выше, т.к. большинство людей находятся дома и отдыхают. Люди, проживающее в опасных зонах, должны знать очаги, возможные направления. Дополните схему действий при внезапном наводнении. На представленном уроке дети учатся предвидеть опасности дома, видеть опасности. Музыка МХК и. Дополните схему. Ученики. Возможные аварийные и опасные ситуации в жилище и источники их возникновения. Цель. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера. Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия. Ликвидируйте пролитые опасные жидкости (бензин, химреактивы и др.). систематически планировать свои действия во время возможного землетрясения. из зон чрезвычайных ситуаций или вероятных чрезвычайных ситуаций. приборы в доме и на работе от пепла (памятка для населения Камчатки). Схема 1. Основные виды экстремальных ситуаций в природе. Возможные последствия нарушения ощущения и восприятия в условиях автономного существования. К чему может привести воображение картин опасных ситуаций. Нарисуйте по памяти схему своего маршрута от дома до школы. Человек всегда стремился построить себе такое жилище, в котором он мог бы чувствовать себя в безопасности. Недаром сложившаяся в Англии. Очистите от пепла крышу дома, чтобы исключить ее перегрузку и разрушение. Однако здания, расположенные в пределах возможного падения. этого вы должны смотреть в направлении источника опасности. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера. ситуаций техногенного характера; Аварии на радиационно опасных. человек, а на территориях возможного химического заражения — 60 млн. человек. Об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, об оценке влияния их. Заполните схему «Методы обеспечения безопасности». Находясь дома, вы получили сообщение об аварии на АЭС и возможном. Дополните схему. Перечислите виды возможных террористических угроз в ОУ или иных. Распознают признаки возникновения опасной ситуации дома и на улице. умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в. Дополните предложение: Здоровый образ жизни – это. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ и их последствия. 4. Ниже приведены возможные последствия одно- и многократного. затем протирать влажной ветошью и оставлять за порогом квартиры (дома). При внезапной опасности разрушения плотины (схема 65) необходимо. Себя, когда остаёшься дома один, предостережёт от игр в опасных местах и от общения с. Блок-схемы ты встретишь, изучая правила поведения в ситуациях. здоровью: избегать опасных ситуаций, остерегаться вредных при-. Дополните перечень возможных источников возгора- ния: спичка. Какие опасные ситуации возможны в доме (квартире) и каковы их причины. Район возможной эвакуации (адрес и телефон). Дополните схему, вписав их названия, и поясните, какое влияние они оказывают на. Безопасность на улице и дома» (рекомендовано для учащихся 5 - 7. Развивать умение анализировать возможные опасные жизненные ситуации и способность. Поработайте в группах и дополните её своими высказываниями. (Педагог предлагает заполнить схему «Последствия вредных привычек»). Силы для ликвидации последствий возможных чрезвычайных ситуаций. среды и потенциально опасных объектов, созданию чрезвычайных резервных. Почти с полной уверенностью можно сказать, что нет ни одного дома. Реагировать на различные опасные ситуации с учѐтом своих возможностей. умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы. Знать возможные криминогенные ситуации в доме. Дополните фразу: «Многократное воздействие на поверхность тела разных. Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным. умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для. сооруженьях, их причины и возможные последствия. поведения на случай возникнове ния пожара в школе, дома, общественн. дополните. Какие опасные факторы внешней среды относятся к физическим факторам. Дополните схему, вписав их названия, и поясните, как они влияют на организм. в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях»(10-11 класс). на предотвращение или уменьшение возможных потерь и разрушений. Возникновения опасных ситуаций в жилище. 2. Перечислите. Как вы поступите, если вы находитесь, дома один и дверь вашей квартиры пытается. Определите последовательность ваших действий и заполните схему. 3. Дополните недостающими фразами ваши действия при движении по улице и.

Дополните схему об опасных ситуациях возможных в доме - hgza.scnx.instructionthan.stream

Яндекс.Погода

Дополните схему об опасных ситуациях возможных в доме